Yaya ake amfani da yaro a makaranta?

Yarda da yaron zuwa makaranta, iyaye suna fatan kalla dan lokaci don kawar da alhakin shi. Fiye da haka, canja wannan alhakin a hannun ƙwararre. Bari su ilmantarwa, koyaswa, azabta, karfafawa ...

Duk da haka, kamar yadda ya fito, wannan tsarin zai iya kawo karshen sauri. Sau da yawa, a lokacin da yaron bai so ya yi karatu ba, iyayensa ne da za su zargi da tsarin ilmantarwa.

Me yasa yara basu so su koyi?

Idan yaron ya rasa sha'awar ilmantarwa, bincika wane daga cikin abubuwan zai iya taka rawa.

  1. Nazarin ba sa jawo hankalin yaron, tun da yake duk bukatunsa suna waje da makaranta. Ayyukan komputa, wasanni, kiɗa - sau da yawa malamin yaron bai damu da waɗannan bukatun ba, amma rashin kulawa da bukatun yaron, ba zasu iya ba shi sha'awa da batun su ba.
  2. A makaranta, yaro ba ya yin hulɗa tare da 'yan uwansa, saboda duk abin da yake haɗaka tare da aikinsu, ya haifar da rashin amincewa da yarinyar da ya ƙi yin hulɗa.
  3. Akwai mummunan dangantaka da malamai. Wannan ba kawai batun ne tare da "tagwaye" ba. Malaman makaranta da basu samu nasara ba a rayuwarsu suna iya daukar nauyin yara masu cin nasara, wadanda suka san fiye da malami kansa. A wannan yanayin, don amsa mai kyau ko abun da ke ciki, malamin bazai sanya babban ball ba, kuma yaron - ya sha wahala. Bayan haka, yara suna da ma'anar "adalci", da kuma yabo da ba a cancanci ba, kamar ƙarfafawa mai banƙyama, sun sami karin haske fiye da wanda ya tsufa.
  4. Iyaye ko malamai ba su daina tallafawa ɗayan yaran, yana nuna cewa "duk a rayuwa" mutum baya da digiri a makaranta kuma ba kyakkyawan aiki ba, amma sa'a, iyawa don daidaita da yanayin.
  5. Ko, a akasin haka, yaron ya san cewa iyaye za su yi tunaninsa a koyaushe, saboda haka za su zabi malamai mafi kyau, za su goyi bayan sha'awar yin nazari a cikin kowane sashi, saboda kowane irin aiki ya zama mai ban sha'awa a gare shi. A irin wannan yanayi, yaron yana ganin kansa a matsayin "cibiyar" iyali, amma tare da alhakin da aka ba shi ba zai iya jurewa ba. Daidai saboda kare lafiyar jiki, a wannan yanayin, "harbe" rashin daidaituwa don cika bukatun makarantun, ko da ma abubuwan da ke cikin batun suna da ban sha'awa ga yaron.

Yaya za a yi amfani da wata matashi a makaranta?

Bayan da ya yanke shawara a baya bayan rashin son koya, iyaye za su iya motsa yaron su kuma mayar da shi sha'awar ilmantarwa.

Ta yaya za mu kara sha'awa ga ilmantarwa da kuma inganta sha'awa a ciki?

  1. Idan an sanar da cewa "rashin kunya" ba a kan yaro ba, a bangaren bangarori da ɗayan malamai, hanya mafi kyau ta dawo da yaro zuwa zaman lafiya zai zama wani zaɓi na kafa abokantaka tare da "abokan gaba" ko kuma zaɓi na canja wurin zuwa wata makarantar ilimi. Zaka iya kafa abokantaka a hanyoyi da dama. Idan yana da game da matasa, zai zama da amfani don samun karin aikin da kake ciki, kamar yadda iyaye na yaro ke yi, kuma, alal misali, kawo 'yan makaranta zuwa cinema, zuwa gidan kayan tarihi ko zuwa wani gari. A lokacin irin wannan taron yana da muhimmanci a kafa hulɗar ta'aziyya tare da "abokin gaba", yana nuna cewa za ku iya samun bukatun kowa, ko kuma ku, a matsayin mutum, su ne m. Idan game da ƙiyayya tsakanin yara, za ku iya shirya wasan kwallon kafa na iyali, ku tafi tare bayan fita daga garin. Idan akwai wata matsala a cikin malami, gwada yin wasa "a gaban gaban." Kada ku yi wa malami ikirarin, kada ku ce za ku yi kuka ga manyanku. A akasin wannan, idan, alal misali, malami ne mai ilimin chemist, ya kusanci shi bayan aji kuma ya bayyana cewa kana so yaron yayi nazarin ilmin kimiyya a jami'a, sabili da haka wannan horo yana da matukar muhimmanci a gare shi. Tambayi sau ɗaya a mako don gudanar da darussan mutum. Sau da yawa maƙarƙashiyar farko ta haifar da kyakkyawar abota, kuma wannan damar ya kamata a yi amfani da ita.
  2. Kada ku "danna" a kan yaro, ya sa shi ya bukaci kima, kada ku zargi da ci gaba da rashin ci gaba kuma a kowane hali ba ku yi amfani da "maganganu masu karfi" ba. "Play" tare da sha'awa. Alal misali, faɗi cewa a wannan shekara ba ku da hanyar biya malamai a cikin harshen waje. Zai yiwu, a wannan yanayin, shi kansa yaro zai zo maka da tambaya: "Watakila za ku iya biya ni Ingilishi, domin a cikin shekara zan manta da duk abin da na koya." Kada ku "ja" yaron ya saya littattafan da bai so ya dubi ba, ya fi sanin shi da mutumin wanda littattafan ya zama wani ɓangare na rayuwarsa kuma abin da zai tabbatar da karfi ga yaro. A gaban ikon, yaron bai so ya zama "jahilci," kuma sha'awar littattafai zai bayyana kansa.
  3. Har ila yau ku kula da cewa a cikin makarantar ilimi inda yarinyarku ke tafiya, hakikanin malamai suka yi aiki, suna nuna sha'awar su. Sai kawai a wannan yanayin, nazarin ba zai zama wani abu ba, kuma mai yiwuwa ne, a cikin wannan hali, yaron ba zai kasance da sha'awar ƙari ba. Ƙungiya mai kyau na malaman makaranta da dalibai, suna da mahimmanci game da batun, za su yi duk abin da ke gare ku.