Binciken asali na ilimin makaranta

Sha'idodin hanya ne mai kyau don dakatar da ilimin dalibin. Amma yadda za a magance waɗannan abubuwa masu mahimmanci kamar yadda ake ilimi, mai hankali? Bayan haka, don ci gaba da rayuwar yara waɗannan ba su da muhimmanci. Kwanan nan, a cikin makarantun ilimi manyan sanannun an sanya su a kan ma'anar matakin ilimi na dalibai.

Tabbatar da matakin ƙwararrun yara

Binciken asali na ƙwararrun almajirai ana gudanar da shi dangane da shekarun yaran da zababben hanya. Akwai hanyoyi daban-daban na nazarin matakin tasowa, amma hanyar da aka fi sani shine N.P. Kapustina.

Ta yaya ganewar asali ke tafiya? Malamin yana rarraba tambayoyi tare da tambayoyi wanda, bi da bi, ya cika yaron, sannan kuma malami a makarantar. Wato, don fara da, ɗalibi ya auna kansa a kan ma'auni biyar (5-kullum, 4-sau da yawa, 3-rare, 2-ba, 1-daban), sannan kuma irin wannan hanya ne malamin makaranta ke yi. Wato, ta hanyar wannan tambayoyin, ya bayyana ra'ayinsa game da matakin yaro.

Tambayar tambayi na yara daga 1st zuwa hudu na hudu ya ƙunshi sassa masu zuwa: "Sanin hankali", "Sauraron", "Attitude zuwa yanayi", "Ni da makaranta", "Mai kyau a rayuwata". Kowane sashe na ƙunshe da maganganun da yawa, wanda ke magana game da matakin ƙwarewar yaro.

Muna ba ku misali na irin wannan tambaya:

Ana nuna mahimmanci a cikin kowane sashe. Bayan haka, dukkanin lissafi an taƙaita kuma a raba zuwa biyar - wannan ma'anar ƙaddamarwar ilimin ilimi. Sakamakon ya kasu kashi 4 - high (5-4.5), mai kyau (4.4-4), matsakaici (3.9-2.9), low (2.8-2).

Bugu da ƙari, gwamnati ta bincika sakamakon, bisa ga sakamakon aikin da ake ginawa tare da ɗayan yara tare da manufar inganta ƙirar yara. Har ila yau, akwai tsauri a cikin dukan makaranta (daga farko zuwa na sha ɗaya).

Domin ƙananan digiri, gwaji yana faruwa a kan wannan ka'ida, amma tare da wasu gyare-gyare. Ka'idojin ƙaddamar da ɗalibai ya canza - akwai wasu ƙaddarar abubuwa da yawa: "Duty da alhakin", "Thrift", "Discipline" "Matsayin da za a yi nazarin", "Attitude zuwa aikin zamantakewa", "Ƙungiya, ma'anar haɗin kai", "Kyakkyawan hali da amsawa", "Gaskiya da adalci". Ana yin lissafi don kowane abu, to, an taƙaita shi kuma sakamakon shine fitarwa.

An yi imanin cewa mafi girman matakin tasowa a cikin yaro, mafi girma zai iya yiwuwa zai samu nasarar gina dangantaka a cikin al'umma, aiki, da rayuwarsa ta gaba. Saboda haka, idan yaronka bai samu sakamako mai kyau ba, kada ka jinkirta lokaci, ka yi aiki tare da shi a halinsa. Wannan zai biya ku a cikakke!