Harkokin ilimi yana da matukar haɗari kuma ya ƙunshi abubuwa da yawa. Sabili da haka, ayyukan ƙwarewa suna da yawa kuma daban-daban ga kowane nau'i.
Gaba ɗaya, manyan ayyuka na tsarin ilimi a pedagogy sune kamar haka:
- Halitta wasu ka'idodi don samfurin da ya dace, da kuma cigaba da cigaba da bunkasa ƙungiyar da ke biyan bukatun su a lokacin aikin ilimin.
- Tabbatar da zaman rayuwar rayuwar al'umma ta hanyar fassarar al'adu, wanda aka tsara ta hanyar tsarawa ta zamani, wanda aka sabunta.
- Ƙaddamar da haɗin haɗin gwiwa, kazalika da zumunta da kuma ayyuka na kowane ɓangare na al'umma da kuma kara haɓakawa.
- Amfani da dukan 'yan ƙungiyar don canza yanayin zamantakewa kullum.
A wannan yanayin, kowane nau'i na ilimi yana da takamaiman ayyukansa, mun ƙididdige kaɗan daga cikinsu.
Ilimi na iyali
Babban aiki na ilimin iyali shi ne samuwa a cikin ɗan jariri na "iyali", "mahaifi", "uba" da kara karfafa dangantakar zumunta. A cikin iyali da jaririn ya kafa dabi'un farko na dabi'un, na ruhaniya da na kayan abu, kuma iyaye suna tasiri akan tsari na manyan al'amura a cikinsu.
Ilimi na zamantakewa
Babban aiki na ilimin zamantakewa , a matsayin wani abu a gaba ɗaya, shine tsarin zamantakewar kanta. Yayin da yaron ya kasance, ya kafa lambobin sadarwa tare da takwarorinsu da abokai ta hanyar sadarwa ta yau da kullum.
Ilimin addini
Dalilin irin wannan ilimi shine ka'idar tsarki, inda ma'anar motsa jiki ke taka muhimmiyar rawa - yana tare da taimakon yaro wanda ya koyi fahimta da bi dabi'un ruhaniya da halin kirki na addininsa.
Zaka iya lissafin nau'in haɓakawa da ayyuka masu dangantaka na dogon lokaci, saboda haɓakawa abu ne mai ci gaba wanda ya fara tun daga haihuwar yaron kuma ya ci gaba a rayuwar. Kowane mutum koyaushe yana koyon wani abu da kansa da kuma koyar da wasu, a cikin wannan hulɗar ita ce ainihin ilimin.