Yadda za a koya wa yaro yadda zai karanta abin da ya karanta?

Daidaita sake karanta rubutun yana aiki mai wuya, wanda ba dukan manya zasu iya magance shi ba. A halin yanzu, a lokacin karatun, wannan fasaha yana da matukar muhimmanci kuma yana da muhimmanci, tun lokacin ci gaban yaron ya dogara ne akan ci gaba. A cikin wannan labarin, za mu gaya muku yadda za ku iya koya wa yaro yadda za ku karanta abin da aka karanta, nuna muhimmancin abubuwan da suka fi muhimmanci, masu ban sha'awa da kuma amfani daga gare ta.

Yadda za a koya wa yaro yadda za a karanta karatun rubutu?

Don koya wa yaron yadda za a karanta karatun, zaka iya amfani da jerin ayyuka na gaba:

1. Ƙaddamar da burin. Da farko, ya kamata ka karanta dukan rubutun kuma ka fahimci ma'anarta.
2. Raba cikin matakai. Mataki na biyu shine a rarraba rubutun zuwa matakai kuma la'akari da su daban-daban daga juna. Zai fi dacewa don karanta rubutun da aka tsara a kan sakin layi, duk da haka, idan sun yi tsayi, kowane mataki ya kamata a rage zuwa layi 4-6.
3. Bayyana babban abu. A cikin kowane ɓangare na rubutun ya zama dole ya nuna mahimmancin ra'ayi kuma yayi la'akari da ita a cikin jumla daya, wanda ya kunshi matsakaicin kalmomi 7-8.
4. Ana tsara shirin. Daga shawarwari da aka karɓa a cikin mataki na baya, ya zama wajibi ne don zana samfurin rubutu.
5. Sakamako. Kowace ɓangaren littafi da ya rage ya kamata a sanya shi cikin wasu kalmomi.
6. Bonding. A ƙarshe, a mataki na ƙarshe na jumla, kana buƙatar haɗawa da juna, bayan an karɓa a cikin fitarwa ta taƙaitaccen abun ciki na rubutun asali. A wannan yanayin, idan an gama fassarar ya zama tsayi, dogaro da ba su da muhimmiyar muhimmanci don canja ma'anar ma'anar ya kamata a share shi.

Bayan sa'o'i 1-2 ana sake maimaita sake dawo da rubutun, don haka zai kasance a cikin ƙwaƙwalwar yaron na dogon lokaci. A wannan yanayin, idan tsofaffi maza zasu iya tsayawa a karshe, ƙananan yara zasu sake maimaita duk ayyukan daga farkon.