Rubutun maganganun rubutu, da ikon sake gwada abin da ka karanta a cikin kalmominka yana daya daga cikin basira da ake buƙata don ci gaba da karatun. Komawa rubutun a cikin kalmominka, yaron ya tasowa ƙwaƙwalwar ajiya, tunani da ƙamus, kuma ya koyi nazarin da kuma nuna mahimmanci da kuma sakandare a cikin rubutun. A cikin wannan labarin, zamu duba yadda za mu karanta rubutu, da kuma wace hanya za ta taimaka maka da yaro don magance wannan aiki ba tare da wata matsala ba. Za ku koyi yadda za ku koya makaranta don sake rubuta rubutu, da kuma yadda za a sa jaririn ya yi shi da farin ciki - sauƙi kuma a sauƙi.
Tsarin rubutun rubutu
Lokacin da ya sake yaro ya kamata ya yi nazari da kuma nuna mahimman abubuwan da ke cikin labarin, ku tuna da umarnin abubuwan da ke faruwa kuma ku gaya musu cikin kalmominku. Hakika, ba zai yiwu a cimma kyakkyawar sakewa na rubutu daga ɗiri ba tare da maganganun da ba a bayyana ba. Saboda haka, iyaye suna kula da ci gaba da maganganun magana kafin su shiga makarantar. Don yin wannan, ya kamata ku yi magana da jaririn, ku raira waƙa tare, karanta a fili, ku koyar da waƙoƙi da sauransu. Sadarwa tare da manya, kuma musamman, tare da iyayensu - wani yanayi ne wanda bai dace ba don ci gaba da maganganun jariri.
Akwai hanyoyi da dama da ke sa ya fi sauƙi don sake maimaita rubutu:
- Tattaunawa da tattara tarihin sake yin rubutun, rubutun mahimmanci game da mãkirci, masu haɓakawa da kuma masu aikin kwaikwayo na tarihi, tsari na abubuwan da suka faru. Lokacin da yake amsa tambayoyin masu tayarwa na tsofaffi, yaron yana tunawa da abinda ke cikin rubutun, bayan haka ya yi ƙoƙarin sake gwada kansa.
- Sake gwadawa akan hotuna naka. Yaro na farko, tare da tsofaffi, ya nuna misalai da dama ga tarihin, bayan haka, gini akan su, ya gina rubutun kansa.
- Wani fassarar misalai masu shirye-shirye. Yawancin yara suna da kyakkyawan ƙwaƙwalwar gani, haka zane-zane a cikin littafin zai iya zama kyakkyawan dalili na sake mayar da labarin.
Za'a iya mayar da hotunan hotunan zuwa wasan mai ban sha'awa. Saboda haka, yaron, tare da balagagge, ya zana hotunan hoton, wanda yake nuna babban maɓallin mãkirci. Wadannan hotunan zasu taimaka wa yaro ya duba jerin abubuwan da suka faru kuma kada ku damu. Ya kamata hoton ya zama mai sauƙi, amma a lokaci guda mai ganewa, a fili ya nuna wani labari. Daga baya, ana hotunan hotuna a ƙasa bisa hanyar hanyar da yaro, tafiya tare da shi, dubi hotuna, dawo tarihi kuma ya gaya mana.
A lokacin rani, irin wannan hanya za a iya fentin a kan gwal na filin wasa ko yadi.
Yayan da suka tsufa za a kusata ta hanyar da aka rubuta takardun rubutun rubutu. Tare da yaro ya karanta rubutun, kuma, yana tambayar manyan tambayoyin, ya taimaka wajen nuna muhimman abubuwan da suka shafi tarihin tarihi, da gyara su a takarda. Yana da mahimmanci cewa abubuwa a cikin shirin ba su da tsayi sosai, sun cika da bayanai. Yi kokarin gwada abubuwan da ke cikin shirin, amma mai haɓaka, bayani. Kuna iya raba rubutun a ma'anoni, da kuma surori ko sashe.
Dauki lokaci kuma kada ku tambayi yaro don sakamakon da ya dace. Yi shiri don gaskiyar cewa dole ne ka sake karanta rubutun bayan kowane sake sakewa, duba tare da asalin kuma nuna rubutu ko kurakurai. Kila iya buƙatar sake karanta rubutun sau 3 ko sau kafin jariri ya sake gwada shi. Kada ka yi fushi kuma kada ka tsawata wa yaron, ka kwantar da hankalinka da kuma gaishe jaririn, saboda, tsoro, ba zai iya kammala aikin ba.
Koyi don sake gwada rubutu a cikin labarun mai sauki, sanannun sanannun, sannu-sannu zuwa motsi zuwa ayyukan ƙaddara.