Shirin makarantar sau da yawa yana sanya iyaye na makarantun sakandare a cikin mutuwar, tun a farkon horon da suke fuskanta da wahala na shirya ɗayansu. Ɗaya daga cikin abubuwa a cikin jerin da yaro yaro ya kamata ya san kuma ya san, ban da asusun da aka saba, shi ne adadin lambar. Koyaswa yara yawan abin da ke cikin tsari yana da tsayi kuma za ku buƙaci kyakkyawar haƙuri.
Ta yaya yarinya zai iya koyon abun da ke ciki?
Babban matsala shi ne cewa yara a wannan zamani sun fi sauƙi don gane bayani game da misalai da ƙungiyoyi. A wasu kalmomi, dole ku nuna shi a kan yatsunsu.
Kafin ka taimaki yaron ya koyi abun da ke ciki, shirya abubuwa da yawa masu sauki: kwakwalwa, kwallaye, kwalliya ko fensir. Har ila yau, don taimaka maka za ka zo da sandunansu, gidajen gidaje ko katunan, wanda za'a saya a kantin kayan ajiyar kayan aiki ko ka aikata kanka. Ga wasu 'yan zaɓuɓɓuka don yadda yarinyar yake bayanin abun da ke ciki.
- A kai, alal misali, ƙananan magunguna 13. Ayyukanka shine ya nuna yaron cewa 13 yana nufin lambar, amma wannan lambar ta kunshi 10 da 3. Sa'an nan kuma za ka iya ɗaukar dutsen maciji kuma sake decompose guda uku. Bayan haka, zamu nuna wa masu kula da ilimin likitanci cewa abun da ke cikin lamba na uku za'a iya komawa cikin guda biyu.
- Idan yaron bai fahimci abun da ke cikin lambar ba, ya yi ƙoƙarin ba shi "jin" wannan lambar. Alal misali, cire wasu fensir uku. Na farko sanya biyu kusa da daya kadan kara. Bari ƙididdigar ƙura. Bayyana cewa lambar uku ta ƙunshi ɗaya da biyu. Sa'an nan kuma sanya kowane fensir daban kuma bari ya sake sake karantawa. Bayyana cewa sau uku kowannensu zai bada uku.
- Kyakkyawan hanyar yadda yaro ya bayyana abun da ke ciki na lamba, yi a kan ayyukan yau da kullum na yau da kullum. Kafin abincin dare, ba da damar jariri ya yada jita-jita da kansa (kamar iyali na mutane uku). Na farko, ba daya kawai, sannan ka tambayi yadda har yanzu ba shi da isasshen abu. Ta haka ne, za'a iya bayyana lambar kirkiro don masu kula da kaya.