Harkokin kiɗa a cikin kindergarten

Harkokin kiɗa shi ne nau'i na hulɗar tsakanin malami da yara, ta amfani da kiɗa iri-iri a kowane irin bayyanarsa. Yau wannan shugabanci yana da matukar shahararrun a cikin sana'a da sauran makarantun sakandare.

Yawancin lokaci, ana amfani da farfado da kiɗa a aikin tare da daliban makaranta, tare da sauran nau'o'in fasaha - isotherapy, farfesa da sauransu. Duk wadannan hanyoyi na ilimi a cikin hadaddun zasu iya gyara wasu abubuwan da ke tattare da tunanin juna, tsoro, damuwa da tunanin mutum a cikin yara. Harkokin gargajiya ya zama ba dole ba a kula da yara da autism da jinkiri a ci gaban tunani da kuma ci gaba da magana. A cikin wannan labarin, za mu gaya maka yadda ainihin aikin kiɗa a cikin sana'a, da kuma amfanin da zai iya kawo wa yara.

Mene ne farfadowa na kida ga 'yan makaranta?

Za a iya bayyana farfesa a cikin ƙungiyar yara a cikin siffofin da suka shafi haka:

Bugu da ƙari, nau'in kungiya, an yi amfani da wani nau'i na tasiri a kan yaron. A wannan yanayin, malami ko malaman kimiyya yana hulɗa tare da jariri tare da taimakon kayan aiki. Yawancin lokaci ana amfani da wannan hanyar idan yaron yana da ƙwayar cuta ko ƙetare a ci gaba. Sau da yawa, irin wannan yanayi ya taso bayan yaron ya sha wahala, misali, iyaye wanda aka saki.

Mene ne amfanin ilimin kiɗa na yara makaranta?

Zaži da aka zaɓa da kyau za ta iya canza yanayin tunanin mutum da halin mutum na duka tsofaffi da yaro. Melodies kamar kamar yara, inganta yanayi da kuma taimakawa motsin zuciyar kirki, kunna cikin hanya mai mahimmanci, taimakawa wajen haɓakawa. Wasu yara suna dakatar da jin kunya a cikin raye-raye a cikin kiɗa na murna.

Bugu da ƙari, wasan rawa yana motsa aikin motar, wanda yafi dacewa ga yara masu fama da nakasa.

Bugu da ƙari, farfadowa na musika yana taimakawa wajen bunkasa yaro da kuma ingantaccen aikin ayyukan magana. A yau, magungunan maganganu masu yawa suna ƙoƙarin amfani da abubuwa na farfesa a cikin aikin su tare da dalibai makaranta, suna lura da irin tasirin da ake yi na irin waɗannan nau'o'in.